Как выбрать будущую профессию: правила, методы, ошибки

Как выбрать будущую профессию? Этапы можно представить так: определиться с собственными интересами, пройти профориентационную диагностику, изучить и познакомиться изнутри со специализацией, выбрать вуз и посоветоваться с родителями.

На что обратить внимание? Кроме того, стоит ознакомиться с топом востребованных профессий на ближайшие лет 10, а также изучить наиболее распространенные ошибки при выборе карьерного пути.

Этапы выбора будущей профессии

Каждый этап профессионального самоопределения связан с постепенным формированием интересов, навыков и представлений о собственных возможностях и целях.

Проанализируйте свои интересы и навыки

Первым делом разберитесь в себе. Какие у вас таланты, увлечения, умения? Самоанализ поможет подсветить сильные стороны и точки роста. Ответьте на следующие вопросы:

• «Какая у меня система ценностей?» (финансовая независимость, удаленная работа, творческое самовыражение).
• «Что меня увлекает?» (рукоделие, рисование, пение, конструирование).
• «Какая деятельность мне не по душе?» (работа с документами, взаимодействие с людьми).
• «Какие у меня таланты?» (коммуникабельность, лидерские качества, абстрактность мышления).
• «Что для меня важно в профессии?» (возможность работы из дома, гибкий график, высокая заработная плата).

Выбирать будущую профессию подростку нужно с учетом его увлечений и способностей. Ошибочно думать, что не возникнет сложностей при изучении интересных дисциплин. Для хорошего усвоения информации важны определенные когнитивные способности. Например, визуальное восприятие и ориентирование в пространстве. Если у человека эти способности слабо развиты, то он будет испытывать трудности с усвоением учебного материала.

Также обстоит дело с навыками, в особенности если подросток выбирает профессию, связанную с творчеством. Например, увлекается дизайном, но не любит рисовать или интересуется музыкой, но не ориентируется в нотной грамоте и не имеет стремления, желания в этом разбираться.

Пройдите профориентационную диагностику

Существующие методики позволяют сузить выбор специальности до определенной трудовой сферы. Одни из самых популярных тестов, помогающих выбрать будущую профессию, — это опросники Климова и Холланда. Они появились довольно давно: тест Холланда — около 70 лет назад, а система Климова — в 1980-х. Обе методики не учитывают новые профессии.

Тест Евгения Климова позволяет определить тип деятельности, который подходит индивиду. Автор выделяет 5 сфер профессиональной самореализации. Они базируются на типах объектов, с которыми взаимодействует индивид:

• личность — техническое оборудование (слесарь, электрик);
• личность — знаки (разработчик);
• личность — личность (педагог, воспитатель);
• личность — окружающий мир (агроном, зоотехник);
• личность — творческие образы (художник, актер).

[sgInset100]

Другой известный автор теста на профориентацию психолог Джон Холланд (Голланд) выделил типы личности исходя из системы ценностей и увлечений:

• конвенциональные личности — ценят порядок и последовательность, работают с документацией и обрабатывают данные (делопроизводитель, менеджер банка);
• социальные личности — ориентированы на взаимодействие с другими людьми, выбирают профессии, связанные с образованием и помощью (педагог, психолог);
• практические личности — предпочитают механические виды деятельности, работу с технологическим оборудованием (инженер, водитель);
• предприимчивые личности — управляют другими людьми и организуют рабочий процесс (предприниматель, руководитель);
• исследовательские личности — занимаются интеллектуальной работой (научный работник, аналитик);
• созидательные личности — выбирают профессии творческого плана (дизайнер, артист).

Есть и новые методики. Ресурс CareerExplorer разработал тест на английском языке, в котором используется искусственный интеллект и информация об уровне удовлетворенности профессией.

Отметим, что методики профессиональной ориентации не дают однозначного ответа, какую специальность стоит освоить и как выбрать будущую профессию. Они помогут определить наиболее подходящую сферу деятельности, исходя из типа личности.

Результат тестирования выглядит следующим образом: «Приоритетные профессии в вашем случае ― те, которые связаны с коммуникацией, взаимодействием с другими людьми, управленческой деятельностью, работой со словесной информацией, систематизацией данных и выступлениями на широкую аудиторию.

Итоги опросника помогут выбрать будущую профессию исходя из знаний, навыков и способностей индивида. Выявленные компетенции нужно соотносить с текущей ситуацией на рынке труда. В наше время важнейшую роль играют гибкие навыки. Вместе с этим цифровизация вынуждает учиться новому ежедневно, а это, в свою очередь, показывает ребенку, что знать специальность иногда недостаточно — нужно уметь адаптироваться к динамичным изменениям в выбранной сфере.

Проанализируйте специальности

Немаловажный фактор ― востребованность профессии на рынке труда. По данным ведущей компании глобального прогнозирования и аналитики Oxford Economics, к 2030 году роботы смогут заменить 20 млн специалистов в промышленности. Исчезнет потребность в бухгалтерах, корректорах, банковских специалистах, водителях и нотариусах.

Психолог Юлия Холодова отмечает, что большинство подростков не ориентируются во всем многообразии профессий и сфер деятельности. Как же выбрать будущую профессию после 11 или 9 класса в таком случае? Необходимо познакомить подростков с многообразием профессий, актуальных на сегодняшний день.

Например, с помощью профессиограмм. Это характеристика существующих специальностей, включающая необходимые профессиональные и личные компетенции, способы обучения и наличие медицинских противопоказаний.

На ресурсе «Работа России» профессиограммы классифицированы по отраслям деятельности (согласно методике Климова). Они расположены в алфавитном порядке.

Агентство стратегических инициатив совместно со школой управления «Сколково» разработало каталог специальностей. Он называется «Атлас новых профессий». Здесь содержится информация о том, что собой представляет работа сейчас и в перспективе ближайшего будущего. В каталоге 300 профессий и 28 сфер труда.

Проект нацелен на старших школьников. Рассказ о профессиях дополняют цикл историй о девочке подросткового возраста Нике, рабочие кейсы и творческие задания. В книге есть раздел для взрослых (родителей и педагогов).

Изучите подходящие образовательные программы

Выбрав отрасль труда, можно приступать к поиску нужных программ обучения. В этом помогут специализированные ресурсы в сети, которые содержат сведения о вузах и колледжах («Поступи онлайн», «Учеба.ру», Vuzopedia.ru). Подробную информацию абитуриент может узнать на сайтах учебных заведений или их страницах в соцсетях.

Есть рейтинги учебных заведений (российских и иностранных). Их можно посмотреть в Times Higher Education, QS World University Rankings. Агентство RAEX составило рейтинг российских университетов по регионам.

Познакомьтесь с выбранной профессией в деталях

Психологи советуют поговорить с выпускниками вузов, профессионалами в отрасли. Подойдет вариант стажировки. Информацию можно черпать из Сети на специализированных ресурсах. Например, смотреть ролики, посвященные выбранной профессии, и интервью опытных специалистов. Это позволит комплексно изучить сферу.

У любой профессии есть свои плюсы и минусы. Узнавайте информацию из первых уст. С вами могут поделиться специалисты, которые уже работают в данной сфере. Плюсы и минусы легко узнать на стажировке. Проанализируйте, насколько для вас критичны недостатки профессии.

Обсудите профессию со взрослыми

Родители, опекуны, педагоги могут дать дельные советы. Как правило, они принимают активное участие в процессе выбора будущей профессии.

Ценный совет для родителей: важно в течение длительного времени наблюдать за способностями и интересами ребенка. Если у него появляются какие-то увлечения, нужно их поддерживать. Помощь и подсказки на тернистом пути выбора специальности пригодятся любому школьнику.

Например, можно найти курсы, кружки, которые позволят ребенку освоить необходимые навыки и получить знания для будущей профессии. Родителям не стоит впадать в крайности. Если ребенок попробовал и понял, что специальность ему не по душе, не нужно настаивать присмотреться получше.

Родители могут найти интересные книги, фильмы и интервью, связанные с интересами подростка.

Также хороший вариант поддержать ребенка в выборе будущей профессии ― рассказывать об известных личностях в данной сфере. Это ролевая модель успеха и высокого социального статуса.

Подросткам можно помочь начать зарабатывать на увлечении. Первые деньги вдохновят ребенка продолжать развивать свои знания и навыки в выбранном направлении.

Совместно посещайте профориентационные встречи, мастер-классы, дни открытых дверей. Это сближает и помогает лучше узнать нюансы образовательной программы, а также возможности профессии.

Выбор будущей профессии после 9 и 11 класса

Разница в возможностях и перспективах после окончания 9 и 11 класса требует от подростка осознанного подхода к выбору, основанного на интересах, способностях и целях.

Тонкости выбора специальности выпускниками 9 класса

Как выбрать будущую профессию после 9 класса? Бытует точка зрения, что выбор ограничен только профессиями, связанными с физическим трудом. Например, механик, монтажник. Это не соответствует действительности.

Если подросток отлично ориентируется в современных технологиях и хорошо разбирается в работе соцсетей, то он может пройти обучающие курсы и работать из дома. Например, заниматься копирайтом, дизайном, продвижением в соцсетях, разработкой сайтов, стать блогером и т. д.

Начать свой карьерный путь помогут:

• самоанализ и определение своих талантов, сильных и слабых сторон, перспектив;
• изучение сферы, в которой планируется работа;
• адекватная оценка своих желаний и возможностей;
• наличие целей и планов, в которые нужно вносить правки с учетом актуального положения дел в индустрии;
• умение брать на себя ответственность за результат.

Не каждый школьник имеет такие умения к 9 классу. Помимо прилежной учебы, нужно заниматься своим развитием как личности. Речь идет о чтении книг, расширении кругозора и знакомстве с деятельностью различных специалистов. Это поможет подростку соотнести себя с той или иной профессией. Если школьник испытывает трудности с выбором специальности, то ему может помочь наставник или тьютор. Он подскажет, в каком направлении лучше двигаться в данном случае.

Тонкости выбора специальности выпускниками 11 класса

Выпускник 11 класса имеет возможность выбрать будущую профессию не только из перечня доступных после 9 класса. Уже нет возрастных ограничений.

Если школьник не посещал кружки и не занимался проектной деятельностью до 9 класса, то рекомендуется исправить эту ситуацию. Дело в том, что человеку нужно получить разный опыт, для того чтобы понять, что ему по душе.

Не стоит бояться трудовой деятельности в школьные годы. Для подростка это прекрасная возможность получить знания и навыки, которые пригодятся во взрослой жизни. Даже такая простая работа, как раздача листовок прохожим, принесет ценный опыт.

Подросток будет приходить в офис организации, общаться с менеджерами. Таким образом школьник учится заводить полезные связи. Это поможет во взрослой жизни.

Еще несколько рекомендаций:

• Ответственно отнеситесь к обучению таким предметам, как физика и химия. Многие школьники думают, что впустую тратят время на этих уроках. Это ошибочная точка зрения. Точные науки развивают умственные способности. Подросток учится решать поставленные задачи на основании логического анализа.
• Изучайте иностранные языки. Прежде всего английский. Соискатель с высоким уровнем владения языком будет на голову выше конкурентов. Прекрасно, если школьник выучит несколько иностранных языков.
• Старайтесь использовать креативный подход. Развитое абстрактное мышление, воображение и творческое начало могут пригодиться в любой профессиональной деятельности.
• Учитесь справляться со стрессом.Сложности будут встречаться на протяжении всей жизни. В школе это могут быть как обычные контрольные, так и экзамены, которые всегда вызывают переживания. Чем быстрее вы научитесь преодолевать стрессовое состояние, тем легче вам будет при подобных трудностях уже во взрослой жизни и в работе.

Востребованные профессии в будущем

В условиях стремительного развития технологий и изменений на рынке труда тема востребованных профессий будущего становится всё более актуальной.

Специальности технологического профиля

Это группа профессий, связанных с разработкой и поддержкой различных технологических процессов и систем. Например, программное обеспечение и искусственный интеллект. Специалисты технологического профиля разрабатывают алгоритмы для ИИ-систем.

Специалист по защите информации. Сегодня крайне важна кибербезопасность. Такие специалисты занимаются защитой данных организаций от взломов и вредоносных программ. Они предотвращают атаки хакеров и обеспечивают сохранность личных данных. Их основная задача ― комплексная защита информационных систем.

Специалист робототехники. Занимается проектированием и созданием автоматизированных систем и устройств. Деятельность позволяет создавать новые решения, а также модернизировать существующие технологии. Работа инженера-робототехника важна для инновационного развития в любой индустрии.

Специалисты по работе с данными

Аналитики данных. Специалисты ищут возможности для улучшения бизнес-показателей. Аналитики Big Data обрабатывают большие массивы данных и выявляют закономерности. Они разрабатывают инфраструктуру для хранения, обработки и анализа информации.

Специальности будущего в медицине

Генетики. Специалисты исследуют генетическую информацию пациентов с целью разработки персонализированных методов лечения.

Специальности, связанные с экологией

Специалисты по альтернативной энергетике. Занимаются разработкой новых технологий получения энергии из возобновляемых источников: солнечная, ветровая, гидроэнергетика и т. д.

Специальности будущего в социальной сфере

Психологи-консультанты. Сегодня пользуются спросом онлайн-консультации специалистов.

Цифровые кураторы в образовании. Являются проводниками в онлайн-обучении. Специалисты помогают студентам цифрового пространства, персонализируют процесс обучения и контролируют эффективность усвоения информации.

Творческие специальности

Дизайнеры виртуальных миров (VR) и дополненной реальности (AR). Разрабатывают визуальные и интерактивные элементы для игр, фильмов или обучающих программ.

Навыки и качества, которые нужны в любой профессии

Школьникам старших классов необходимо осознанно подойти к образовательному процессу с целью усвоения необходимых знаний и навыков. В дальнейшем это поможет успешно учиться на любой специальности.

Студенту факультета «Прикладная информатика в экономике и бизнесе» понадобятся следующие навыки:

• навык запоминания большого объема цифровых данных;
• умение работать с таблицами и формулами;
• знание информационно-коммуникационных технологий;
• готовность работать за компьютером большую часть трудового дня;
• уверенный уровень владения персональным компьютером;
• базовые знания по математике и информатике.

Для успешного обучения на гуманитарных специальностях необходимы:

• умение четко, грамотно и ясно излагать мысли;
• привычка читать книги;
• знание иностранного языка/языков;
• развитое политическое сознание и умение анализировать социальные явления;
• знания в гуманитарных дисциплинах (русский язык, литература, история и обществознание).

Для успешного обучения на специальностях, связанных с медициной, экологией и лабораторной диагностикой, необходимы:

• исследовательские умения, основанные на экспериментах;
• знания по биологии, географии и химии;
• стремление заниматься социально значимой деятельностью и помогать окружающим.

Для успешного обучения на специальностях, связанных с творчеством, нужны:

• наличие творческих талантов: хороший слух, артистизм, пластичность;
• харизма;
• яркая индивидуальность;
• навык публичных выступлений;
• готовность работать в творческой группе.

Перечисленные выше навыки и теоретическую основу можно получать в школе, в кружках и самостоятельно.

Имеют значение следующие личные качества школьника старших классов:

• умение концентрировать внимание;
• лидерство;
• ответственность;
• организованность;
• следование правилам;
• сосредоточенность;
• интерес к монотонной работе;
• способность к организаторской деятельности;
• навык публичных выступлений;
• общительность.

Провести анализ навыков и личных качеств индивида поможет психологическое тестирование.

Выбор вуза для получения профессии

Расскажем, почему необходимо основательно подойти к выбору учебного заведения. Энтузиазм получить образование в выбранной сфере может пропасть, если качество обучения будет на низком уровне. Образовательные программы и педагоги могут влюбить молодых людей в дело или, наоборот, вызвать скуку и нежелание развиваться в профессии.

Придерживайтесь следующих рекомендаций, выбирая вуз:

• Узнайте, какие преподаватели работают в учебном заведении, а также имеют ли они практический опыт. Желательно, чтобы вуз существовал не менее 7—10 лет.
• Проанализируйте, какие возможности дают специальности в вузах. Поговорите со студентами. Это можно сделать на открытых мероприятиях, которые проводятся в учебном заведении. Также можно вступить в сообщества в соцсетях. Не забудьте оценить рынок труда и востребованность профессии на базе открытых вакансий.
• Проанализируйте перспективы обучения в разных вузах. Сопоставьте данные. Есть вузы, в которых практикуются стажировки за границей. В других имеется возможность подработки в крупных организациях, а кто-то организует летние интенсивные программы. Все перечисленные мероприятия позволят познакомиться со специальностью. Молодые люди, прошедшие обучение в разных форматах, могут включить эти данные в портфолио. Оно пригодится при устройстве на работу. Учитывайте, что работодателю важен не факт наличия диплома, а увлеченность специалиста выбранной профессией, активная жизненная позиция и наличие опыта.
• Ориентируйтесь на свои предпочтения. Это основа того, как выбрать будущую профессию. Эффективна техника «декартовы координаты». Она поможет выбрать подходящий вариант. Задайте себе ряд вопросов: что будет, если вы остановитесь на данном варианте? что вы упустите, если предпочтете что-то другое? что вы приобретете, если не выберете данное направление профессиональной реализации? Метод позволит принять взвешенное решение в спорной ситуации.

Сегодня мир настолько динамичный, что многие сферы деятельности стремительно меняются. Появляются новые профессии. Многие привычные специальности становятся все более актуальными и будут занимать важные позиции на рынке труда в ближайшем будущем. Поэтому немаловажно заблаговременно познакомиться с учебным заведением и преподавательским составом.

Ошибки в выборе будущей профессии

Как выбрать будущую профессию подростку? Выбирать профессию приходится в юном возрасте. Поэтому молодые люди часто ошибаются из-за того, что им не хватает знаний, навыков и умения принимать осознанные решения. Тем не менее сменить вектор деятельности никогда не поздно — у жизни нет графика. Помните, что самую большую ошибку вы допустите, если не попробуете уйти в ту сферу, которая вам интересна, думая, что время упущено.

Самые распространенные ошибки в выборе будущей профессии:

Ошибка 1. Поступать в учебное заведение, которое выберут родители

Многие выпускники 9 и 11 классов дезориентированы и не знают, какую специальность выбрать. Они ориентируются на мнение родственников. Поэтому молодые люди поступают в вуз, выбранный родителями. Это неправильно. Во-первых, если абитуриент выбрал специальность по указке родителей, то велик риск разочарования. Во-вторых, в дальнейшем могут быть обиды на родителей за то, что они настояли на своем.

Отметим, что к мнению родителей нужно прислушиваться. При этом потенциальный студент должен учиться нести ответственность за свою жизнь и принимать осознанные решения. Они могут отличаться от мнения родителей или совпадать с ним.

Ошибка 2. Поступать в вуз за компанию

Многие выпускники не уверены в себе и испытывают трудности в отстаивании собственной точки зрения. Еще один распространенный случай ― поступление в учебное заведение совместно с друзьями и одноклассниками.

Это ошибочный шаг. С течением времени вы можете перестать близко общаться. Поэтому принимайте решение взвешенно. Помните, что это ваша жизнь и ваша ответственность.

Ошибка 3. Отсутствие баланса желаний и реальных перспектив

Оптимальная формула выбора специальности: хочу + могу + необходимо. «Хочу» — это желания человека. «Могу» ― реальные возможности. «Необходимо» ― перспективы профессии и то, насколько она востребована на рынке труда.

Приведем примеры. Молодой человек мечтает работать по профессии за границей. Вполне логично, что будет проблематично трудоустроиться в другой стране с дипломом никому не известного регионального вуза. Или подростку интересна ботаника, но в анамнезе аллергия на пыльцу, что не даст возможности работать с цветущими растениями. Есть ли смысл в данном случае выбирать профессию ботаника? Конечно, стоит взвесить все за и против и самостоятельно принять решение.

Ошибка 4. Заблуждаться в профессии

Ученики старших классов не всегда имеют достоверное представление о той или иной профессии. Многие мечтают стать известными актерами, музыкантами и т. п. Важно осознать, что в любой профессиональной деятельности есть обратная сторона медали. Например, слава лишает человека приватности. Будет сложно избежать пристального внимания со стороны окружающих.

[vrezka]

Ошибка 5. Выбирать профессию по критерию престижности

Не стоит ориентироваться только на этот фактор. Престиж профессии не дает гарантии, что человек будет испытывать удовлетворение от работы. Поэтому комплексно подходите к вопросу выбора будущей профессии.

Ошибка 6. Выбирать специальность, исходя из рейтинга учебного заведения

Многие выбирают профессию, ориентируясь на престиж вуза, близость учебного заведения к дому или как дань семейной традиции. Это ошибочный подход. Выбрав вуз на базе этих критериев, студент может разочароваться. Кроме того, в учебном заведении может не быть той специальности, которая наиболее подходит ему.

Часто задаваемые вопросы о выборе будущей профессии

Итак, мы разобрались, как выбрать будущую профессию подростку, на что обратить внимание и как не ошибиться.

Как поступить, если не понимаешь, какую специальность выбрать?

Не жалейте времени и средств на профориентационное тестирование и помощь тьюторов. Посещайте открытые мероприятия в учебных заведениях. Как правило, к старшим классам школьники осознают, какое направление профессиональной реализации выбрать: гуманитарное или техническое. Благодаря наставнику школьник сможет выбрать самую перспективную сферу трудовой деятельности, исходя из своих интересов, умений и навыков.

Если человеку не по душе профориентация, можно изучить материалы в открытом доступе в интернете. Например, смотреть специализированные каналы в Сети.

Помочь выбрать будущую профессию может и такой формат, как «10 нелепых вопросов о специальности». Изучите информацию на специализированных ресурсах.

Как выбрать специальность, если конкретных умений нет?

Есть профессии, которые основаны на обучении в процессе деятельности. Грамотный работодатель обладает качествами педагога и психолога. Он может эффективно мотивировать персонал материальными и нематериальными способами. У человека возникает ощущение, что эта работа подходит ему лучше всего и успешно развивается на практике.

Выбирать будущую профессию, основываясь только на заработной плате, не стоит. Начинающий специалист получает немного, так как у него нет опыта.

Реально ли выбрать специальность на всю жизнь?

В советское время человек действительно выбирал профессию на всю жизнь. В этом были свои плюсы. Люди концентрировались на одном деле и изучали его от и до. В такой ситуации нет необходимости в частой смене мест работы. Стабильность имеет и свои недостатки. Например, человек может со временем разочароваться в работе.

Сегодня люди могут легко сменить профессию в любом возрасте. Для этого есть все возможности.

Важно определить свои интересы и способности, мыслить рационально, соизмерять свои желания и реальные перспективы.

Материалы основаны на следующих источниках:

• Бахвалова С. Б., Киселева Э. М., Савельева И. В. Профориентация как фактор профессионального самоопределения школьников //Мир науки, культуры, образования. – 2021. – №. 1 (86). – С. 96-99.
• Горбачева С. М., Стрижко И. И. Профессиональная ориентация учащихся //Молодой ученый. – 2015. – №. 21. – С. 778-781.
• Старикова Л. Профессиональное самоопределение и профориентация //Высшее образование в России. – 2007. – №. 5. – С. 75-77.

Изображение в шапке статьи: freepik / freepik.com