Дисфункциональная семья: причины, признаки, последствия

О чем речь? Дисфункциональная семья отличается плохим отношением между ее членами, при этом внешние атрибуты могут быть в полном порядке: работящие родители, у которых ребенок накормлен, одет и занимается в разных кружках.

На что обратить внимание? В дисфункциональных семьях чаще всего наблюдаются низкая эмпатия, абьюз, несправедливость, отсутствие личных границ. Все это оказывает травмирующее влияние на ребенка.

Понятие дисфункциональной семьи

В ней имеются нарушения в выполнении родительских, супружеских функций, что сказывается на эмоциональном и психологическом здоровье ее членов. Проблемы такой ячейки общества связаны с межличностными взаимоотношениями, а не факторами внешнего благополучия. Такой проблемной может оказаться с виду здоровая семья с работающими родителями.

Американская психологическая ассоциация отмечает, что дисфункцией является любое нарушение нормального поведения или деятельности. Таким образом, этим отмечены те ячейки общества, в которых кто-то из родственников страдает от алкоголизма, присутствует физический или психологический абьюз.

Семья — это не только родители и дети. Как правило, неблагополучие дома является результатом страданий нескольких поколений.

Как формируются дисфункциональные семьи? Это не происходит неожиданно. Если среди близких из поколения в поколение отсутствует уважение друг другу, нет взаимопонимания, совместных традиций и досуга, то складывается шаблон деструктивного поведения.

Семья не приходит к неблагополучию резко. Нужно анализировать несколько поколений, так как на домашний уклад и взаимоотношения между ее членами влияют в том числе внешние факторы, вехи истории и личные трагические события.

Например, ссылка, тюремное заключение предка может стать причиной формирования деструктивной схемы на следующие десятилетия.

Виды дисфункциональных семей

Отсутствует общепринятая их классификация. В научной литературе выделяют следующие виды:

• Проблемная семья.

Это ячейка общества, в которой наблюдается нарушение родительских функций. В основном это неконфликтная семья с дисгармоничным стилем воспитания. Он может быть авторитарным, гипо- или гиперопекающим.

• Кризисная семья.

Это ячейка общества, столкнувшаяся со сложным периодом, внешним или внутренним кризисом. Примеры: повзрослевшие дети покидают родительский дом, развод, потеря работы или жилья, тяжелая болезнь или смерть близкого человека и так далее.

• Асоциальная семья.

Это ячейка общества, в которой дети с ранних лет находятся в обстановке пренебрежения общепринятыми общественными и моральными нормами. Признаки дисфункциональной семьи такого типа: алкоголизм, пренебрежение интересами детей.

Отношения внутри ее не разорваны полностью. Случается, что дети пытаются скрыть поведение родителей, следят за младшими братьями и сестрами, учатся в школе.

• Семья с утратой семейных ценностей.

Это ячейка общества, в которой нет устойчивых ориентиров и норм, что может проявляться в зависимом поведении, жестоком обращении с детьми. В такой семье отсутствуют необходимые условия для жизни и безопасности детей. Родители не выполняют воспитательную функцию.

• Семья с выраженной социальной дезадаптацией.

Это ячейка общества, в которой наблюдается крайняя степень дисфункции. Для таких семей свойственно противоправное, антиобщественное поведение, физическое и психологическое насилие, жестокость в отношении к детям и нарушение экономических прав ближних. Они часто ведут паразитический образ жизни, родители могут принуждать детей заниматься воровством, попрошайничеством и т.п.

Б.Н. Алмазов приводит следующую классификацию деструктивных семей:

• Нравственно неблагополучные.

В них наблюдаются расхождения моральных принципов и во взглядах на жизнь. В дисфункциональной семье такого типа присутствует эксплуатация, подавление и контроль одним ее членом другого или других для достижения своих целей.

• Те, где наблюдается дефицит воспитательных ресурсов.

То есть неполные (с отсутствием отца или матери), с недостаточным доходом, низким уровнем общего развития родителей, не позволяющим помогать детям в учебе.

[vrezka]

• Конфликтные семьи.

В них постоянно возникают разногласия между родителями и проявления нетерпимости друг к другу. В таких семьях дети часто занимают оппозиционную позицию вплоть до демонстративно конфликтной. Подростки старшего школьного возраста могут протестовать, занимать позицию отца или матери.

• Семьи с низким уровнем психолого-педагогических знаний.

В них господствуют надуманные или устаревшие представления о детях и их развитии. Например, представление о возможности полной самостоятельности ребенка, граничащее с безнадзорностью.

Недостаток эмоционального и доверительного общения между членами такой ячейки общества отрицательно сказывается на личностном развитии детей и приводит к большой психологической дистанции.

Признаки дисфункциональных семей

Дисфункция в семье проявляется через устойчивые паттерны, влияющие на эмоциональное благополучие всех её членов.

Читайте также!

Как не срываться на ребенка: почему мы кричим, что делать

Подробнее

Общие универсальные характеристики

Дисфункциональным семьям присущи следующие отличительные черты:

• Отрицание реального положения дел, отказ признавать наличие проблемы и создание иллюзии благополучия.
• Нехватка эмоциональной поддержки по отношению к какому-то члену семьи на фоне проявления эмпатии к другим ее членам, у которых имеются реальные или надуманные потребности. Проще говоря, кому-то уделяется много внимания, в то время как другой или другие близкие им обделены.
• Нарушение личных границ. Они могут быть размыты или отсутствовать вовсе. Для дисфункциональной семьихарактерно игнорирование эмоциональных и физических границ, терпимость к недопустимому обращению и принуждению (эмоциональному, сексуальному).
• Отсутствие уважения к близким, которое может выражаться в прямом вторжении в личное пространство, невыполнении обещаний, насильном физическом контакте, например объятиях.
• Крайности во время семейных ссор. Чрезмерно агрессивное поведение вплоть до драк или замалчивание проблем и отсутствие конструктивного диалога.
• Избирательная позиция к одному или нескольким членам семьи, когда кто-то становится любимчиком, а кто-то ― козлом отпущения. Несправедливое отношение может быть основано на любом признаке: пол, возраст, положение дома или в социуме, внешность, ум, раса и так далее. Примеры нездорового сценария и распределения ролей в дисфункциональной семье:«добытчик — нахлебник». Такое избирательное отношение мешает здоровому функционированию ячейки общества.

Часто встречающиеся характеристики

Обычны следующие признаки дисфункциональных семей, которые широко распространены, но не являются универсальными:

• Ревность и другие проявления контролирующего поведения.
• Ссоры и разбирательства между близкими из-за семейного статуса:

1. Между матерью и отцом, которые живут отдельно или в разводе. Причем, как правило, из-за этого разрыва.
2. Между матерью и отцом, которые живут вместе «ради детей». В действительности же развод положительно сказался бы на их эмоциональном и психологическом благополучии.
3. Между матерью и отцом, которые хотят разойтись, но не делают это из-за ряда причин (денежные, социальные, религиозные или юридические).

• Дети испытывают страх обсуждать дома или вне его семейные отношения, а также иным образом показывают боязнь родителей.

• Аномальное сексуальное поведение, выражающееся в изменах, беспорядочных половых связях.
• Семья практически не проводит время вместе. Отсутствуют совместные интересы, занятия и деятельность.
• Мать и отец говорят о справедливом и равном отношении к своим детям, что не соответствует действительности.
• Члены семьи, в том числе дети, разрывают связи друг с другом, отчуждаются и отрекаются. Это может быть обоюдным или односторонним процессом.

Специфические признаки

Дисфункциональной семья может стать под влиянием внешних факторов. Среди них:

• Подростковое противостояние родителям.
• Сложности с культурной интеграцией.
• Напряженные отношения между базовой семейной единицей (родители и дети) и другими родственниками (конфликт представителей разных возрастных групп, например между матерью и бабушкой).
• Ссоры из-за мировоззрения, политики, религии и так далее.

С позиции семейной психологии

С этой точки зрения, это система, в которой имеются нездоровые коалиции следующих типов:

• Поляризованная семья. Мать или отец и один или несколько детей занимают противоположные позиции в конфликтной ситуации.
• Родители между собой. Частые ссоры между супругами (состоящими в браке, разведенными или разлученными).
• Отшельник. Один из ее членов (родитель или ребенок) противопоставляет себя семье.
• Мать и отец против детей. Конфликт поколений, который можно определить как «дисфункция культурного шока».
• «Куча-мала». Члены семьи непредсказуемо вовлекаются в конфликты под влиянием различных факторов.
• Балканизированная семья. Раскол на противоборствующие лагеря, в котором состав коалиций периодически меняется, а участники занимают то одну, то другую позицию. Это аналогия с вооруженным конфликтом на Балканах.

Последствия для ребенка от взросления в дисфункциональной семье

Какое влияние оказывает вырастание в такой атмосфере?

Дети теряют самоценность. С детского возраста ребенок чувствует, что он не соответствует ожиданиям матери и отца. Родители давят на него и стремятся подстроить под определенные рамки. Желания и потребности человека не берутся во внимание. В дисфункциональной семье ребенок не чувствует свою ценность как личности. Ему часто не хватает родительской любви, внимания и заботы.

Читайте также!

Личное пространство ребенка – насколько важно и как организовать

Подробнее

Помимо этого, в такой ячейке общества ребенок не чувствует себя в безопасности. Он ощущает свою беспомощность и уязвимость перед окружающим миром. Мать и отец не могут защитить его, так как их система границ не развита.

Ребенок стремится спрятаться от окружающего мира и вынужден отстаивать свои интересы самостоятельно, что может выражаться в таких проявлениях, как молчаливость и стремление быть незаметным или, наоборот, агрессия и злость. Он ощущает угрозы буквально на каждом шагу.

В дисфункциональной семье ребенок остро чувствует свою неидеальность. Для того чтобы выжить, он стремится исправить это. Он делает так, как хотят его родители или, наоборот, протестует и становится нарочито неидеальным в их глазах. Повзрослев, такие люди часто сталкиваются с перфекционизмом.

Одна из проблем дисфункциональной семьи заключается в том, что дети не могут реализовывать свои потребности и желания. Родители не интересуются ими или игнорируют и критикуют. Сын или дочь растет в атмосфере отрицания своих истинных потребностей, что сказывается на его самовыражении и творческой реализации.

В дисфункциональной семье он не может быть просто ребенком, так как от него ожидают взрослого поведения и не делают снисхождение на возраст. Он не проживает беззаботное детство.

Как влияет на ребенка неблагополучная семья:

• Сказывается на самооценке человека. Критика и игнорирование потребностей и желаний ребенка со стороны родителей формируют неуверенную в себе личность. Такой человек зависит от мнения окружающих и не может принять себя таким, какой он есть, со всеми достоинствами и недостатками.
• Формирует недоверие к окружающему миру. Человеку сложно принимать решения.
• Отражается на творческом самовыражении. Человек не может действовать спонтанно.
• Вызывает проблемы в межличностных отношениях. Ребенок не учится здоровой коммуникации, так как сталкивался с контролем, манипуляциями, давлением. Ему трудно любить, доверять, уважать. Это сказывается на коммуникации с другими людьми и выстраивании здоровых отношений.

Ребенок привыкает жить в системе, правила которой определили мать с отцом. Он не проявляет свои чувства, желания и способности, а подавляет их и стремиться быть идеальным для родителей. Такой жизненный опыт приводит к глубоким внутренним конфликтам, которые отражаются на благополучии индивида и являются основой формирования созависимости.

Часто задаваемые вопросы о дисфункциональной семье

Человек не выбирает условия своего детства и взросления. К сожалению, не каждый индивид может сказать, что вырос в гармоничной семье. Став взрослым, он может осознанно идти вперед, проработать травмы и построить здоровую ячейку общества.

Что делать, если вы осознали, что вы выросли в такой ячейке общества?

Первым делом нужно понять и принять это как факт. Каждый человек имеет право на проявление своих эмоций, в том числе отрицательных. Например, злость, обида. Не стоит торопить себя. Важно прожить это осознание и весь спектр чувств, которые человек испытывает.

Отсутствует единая схема, как исцелить себя. Поэтому очень важно обратиться за помощью. Многие люди были лишены возможности открыто говорить о своих чувствах с самыми близкими людьми. Психолог поможет проработать эту травму.

Какие характерные черты функциональной ячейки общества?

Основные признаки:

• В семье принято обсуждать и решать проблемы каждого ее члена.
• Приветствуется открытое выражение своих эмоций, желаний и потребностей.
• Уважительное отношение к личной специфике каждого члена семьи.
• Конфликты не умалчиваются, а решаются.
• Уважаются личные границы каждого ее члена и поддерживается самовыражение.
• Семья умеет отдыхать и развлекаться.
• Каждый ее член может выбирать и менять свою роль в системе.

Какие проблемы мешают успешной терапии дисфункциональной семьи?

Специалисты говорят о том, что члены неблагополучных ячеек общества испытывают трудности с тем, чтобы открыться и рассказать о том, что их тревожит. Они испытывают болезненные эмоции, начиная разбираться в своих травмах.

Родственники могут мешать успешной терапии, критикуя рекомендации психолога. Часто муж и жена не имеют представлений о здоровых отношениях в семье, а на обучение требуются целые годы.

Материал основан на следующих источниках:

• Клепикова Н. М., Нестерова С. Б. Дисфункциональная семья как фактор формирования девиаций у подростков. — 2020.
• Москаленко В. Д. Дисфункциональная семья и созависимость //Современное поле семейной психотерапии. — 2017. — С. 215-219.
• Иванов А. Н. Дисфункциональные семьи: проблемы и пути решения //Вестник Башкирского университета. — 2013. — Т. 18. — №. 1. — С. 236-240.

Изображение в шапке статьи: freepik / freepik.com